Hail University
Faculty of Science
Vice Deanship For Postgraduate and Scientific Research
الخطة الإستراتيجية لوكالة الدراسات العليا والبحث العلمي بكلية العلوم جامعة حائل
المقدمة:
لقد أصبح البحث العلمي اولوية قصوى في تجديد هوية التعليم العالي وتقدم المجتمعات حيث يلعب البحث التطبيقي دورًا كبيرًا في إثراء تجربة تعلم الطلاب من خلال توسيع وتعميق خبرة أعضاء هيئة التدريس وتعزيز المناهج الدراسية للطلاب؛ مع زيادة مساهمة الكلية بشكل عام في تلبية الاحتياجات
الاجتماعية والاقتصادية للمجتمع. ولذلك لابد من وضع وتفعيل خطة بحثية لوكالة الدراسات العليا والبحث العلمي بكلية العلوم تتلائم مع رؤية المملكة 2030 وتساعد في صنع القرار داخل الكلية والجامعة وتبدع تنشئ معارف جديدة تساهم في تنمية الموارد البشرية والتي تساهم بدورها في مواكبة جامعة
حائل للمعايير المحلية والدولية الخاصة بضمان الجودة والاعتماد وتجعلها في مصاف المؤسسات المتميزة إقليمياً ودولياً. كما تهدف الخطة البحثية لكلية العلوم إلي الارتقاء بالبحث العلمي للاستفادة من خبرات اعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم والبنية البحثية في الجامعة لتقديم الحلول للمشكلات الحالية والمستقبلية
وربط ذلك بالخطط البحثية العامة واتجاهات البحث العلمي الحديث والتواصل البحثي مع الجامعات العريقة والمراكز البحثية الداخلية والخارجية مع مراعاة التقاليد والاعراف المجتمعية. وقد روعي أثناء وضع الاتجاهات العامة للبحث العلمي بالكلية ارتباطها برؤية الجامعة مع رؤية المملكة 2030 وخطتها في مجال
البحوث والإنتاج العلمي من ناحية الإسهام في تلبية الاحتياجات التنموية المجتمعية ومواكبتها للاتجاهات المعاصرة والتي بدورها قد تؤدى إلى حصول الجامعة على مركز متقدم في التصنيفات الإقليمية والعالمية. وتعد هذه الوثيقة البداية المنطقية المستندة على الحقائق والهادفة إلى تحقيق الأهداف المرجوة عن طريق
دراسة علمية واقعية للوضع الراهن وتحديد خطة بحثية واضحة المعالم والأهداف بحيث يمكن قياس نتائجها أو مؤشراتها.
أولاً: فريق إعداد الخطة الاستراتيجية:
لقد روعي عند تشكيل فريق الخطة الاستراتيجية التأهيل الفني للقيام بأعباء إعداد عملية التخطيط الاستراتيجي بقيادة منسق الفريق والذي يتولى تأهيل فريق التخطيط
م | الاسم | الوظيفة |
1 | د. خلف بن مسلم العنزي | وكيل الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي رئيس الفريق |
2 | د. سالم علي القهوي | نائب الرئيس منسق فريق العمل |
3 | د. منصور عبد الستار | عضوا |
4 | د. وائل وجيه محمد | عضوا |
5 | د. محمد واجد علي خان | عضوا |
6 | د. روضة سوري | عضوا |
ثانياً: بيانات وصفية عن كلية العلوم:
1. أعداد اعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والمعيدين (السعوديين والمتعاقدين) المتعاقدين في الكلية:
يوضح الجدول التالي أحصائية بأجمالي اعداد اعضاء هيئة التدريس والمحاضرين والمعيدين (السعوديين والمتعاقدين) المتعاقدين في الكلية فرع البنين:
جدول (1): اجمالي اعداد اعضاء هيئة التدريس والمحاضرين المتعاقدين في الكلية فرع البنين شطر الطلاب:
مجموع اعضاء هيئة التدريس
| مجموع المعيدين والمحاضرين
| أعضاء هيئة التدريس
| القسم
|
| | | | أستاذ مساعد | | أستاذ مشارك | | أستاذ | | محاضرين المتعاقدين | |
متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | | |
12 | 1 | - | 6 | 10 | - | 2 | 1 | - | - | - | الفيزياء |
15 | 7 | 1 | 5 | 10 | 2 | 3 | 5 | 2 | - | 1 | الأحياء |
10 | 7 | 2 | 0 | 7 | 4 | 2 | 2 | 1 | 1 | 2 | الكيمياء |
12 | - | 3 | 13 | 9 | - | 3 | - | - | - | 3 | الرياضيات |
2. اعداد عضوات هيئة التدريس المحاضرات المتعاقدات في الكلية:
يوضح الجدول التالي إحصائية بإجمالي أعداد عضوات هيئة التدريس المحاضرات المتعاقدات في الكلية:
جدول (2): اجمالي اعداد اعضاء هيئة التدريس والمحاضرين المتعاقدين في الكلية فرع البنين شطر الطلبات:
مجموع الأعضاء
| أعضاء هيئة التدريس | القسم |
| | أستاذ مساعد |
| أستاذ مشارك |
| أستاذ |
| محاضرات متعاقد |
|
متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | متعاقد | سعودى | | |
7 | 2 | 6 | 2 | 1 | لا يوجد | لا يوجد | لا يوجد | - | الفيزياء |
9 | 5 | 9 | 3 | لايوجد | 2 | - | -0 | لا يوجد | الأحياء |
9 | 5 | 9 | 5(منهم وكيلة فرع البقعاء) | 0 | 0 | 0 | 0 | 1 | الكيمياء |
5 | - | 5 | - | - | - | - | - | 3 | الرياضيات |
ثالثا خطة الابتعاث
تهدف كلية العلوم بجامعة حائل الي تشجيع المعيدين والمحاضرين الي الابتعاث الي افضل 500 جامعة حسب تصنيف Qs أو تصنيف شنغهاي في التخصص العام او الدقيق وذلك لبناء كوادر علمية ذات تخصصات مختلفة لأعضاء هيئة التدريس السعوديين. وعلى ذلك تم حصر التخصصات المطلوبة
في جميع اقسام الكلية وهي كما يلي:
قسم الكيمياء
الاجمالي في الفرعين | الفرع | | التخصص | م |
| شطر الطالبات | شطر الطلاب | | |
3 | 1 | 2 | كيمياء حيوية | 1 |
3 | 0 | 3 | كيمياء عضوية | 2 |
3 | 1 | 2 | كيمياء فيزيائية | 3 |
2 | 0 | 2 | كيمياء تحليلية | 4 |
3 | 2 | 1 | كيمياء غير عضوية | 5 |
14 | الإجمالي | | | |
قسم الرياضيات
الاجمالي في الفرعين | الفرع | | التخصص | م |
| شطر الطالبات | شطر الطلاب | | |
3 | 3 | 0 | الرياضيات التطبيقية | 1 |
12 | 6 | 6 | الرياضيات التحليلية | 2 |
7 | 3 | 4 | جبر | 3 |
0 | 0 | 0 | الاحصاء | 4 |
22 | الاجمالي | | | |
قسم الاحياء
الاجمالي في الفرعين | الفرع | | التخصص | م |
| شطر الطالبات | شطر الطلاب | | |
0 | 0 | 0 | علم حيوان | 1 |
3 | 2 | 1 | علم النبات | 2 |
3 | 2 | 1 | الاحياء دقيقة | 3 |
2 | 2 | 0 | البيولوجيا الجزئية و التقنية الحيوية | 4 |
4 | 2 | 2 | علم البيئة | 5 |
12 | الاجمالي | | | |
قسم الفيزياء
الاجمالي في الفرعين | الفرع | | التخصص | م |
| شطر الطالبات | شطر الطلاب | | |
4 | 3 | 1 | فيزياء الجوامد | 1 |
7 | 4 | 3 | فيزياء نظرية | 2 |
6 | 4 | 2 | الفيزياء النووية | 3 |
5 | 3 | 2 | الفيزياء الذرية و الليزر | 4 |
22 | الاجمالي | | | |
قائمة المبتعثين:
| الدرجة | | |
| لغة | ماجستير | دكتوراه |
فرع البنين | 0 | 4 | 12 |
فرع البنات | 2 | 7 | 36 |
الإجمالي | 2 | 11 | 48 |
قائمة من هم علي راس العمل
| الرتبة الاكاديمية | |
| معيد | محاضر |
فرع البنين | 13 | 3 |
فرع البنات | 78 | 10 |
الاجمالي | 91 | 13 |
ثالثاً: رابعا منهجية إعداد الخطة الاستراتيجية:
تعتمد كلية العلوم علي مجموعة من الخطوات التي تمثل في مجملها منهجية إنتاج الخطة لها للأعوام (20172021 – 2023 2022)، وهذه الخطوات كالتالي:
· تكوين فريق إعداد الخطة الاستراتيجية للبحث العلمي بالكلية
· مراجعة وتحديد رؤية ورسالة وقيم وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي بالكلية.
· دراسة وتقييم الوضع الراهن للبحث العلمي داخل الكلية.
· تحليل النتائج ورصدها فى تقرير أولى (مسودة أولى للخطة).
· بناء الخطة التنفيذية للبحث العلمي داخل الكلية
· وضع صياغة نهائية للخطة شاملة آليات التنفيذ والمراقبة والتقييم.
· عرض الخطة على مجلس الكلية لاعتمادها
رابعاً: خامسا (اقترح ان تكون ثانيا) رؤية ورسالة وأهداف وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي بكلية العلوم:
1. الرؤية:
الريادة والتميز محليا واقليميا في البحث العلمي والدراسات العليا والتنمية المعرفية للوصول بكلية العلوم جامعة حائل الى المساهمة الفاعلة في مجتمع المعرفة.
2. الرسالة:
تسعى وكالة البحث العلمي والدراسات العليا بكلية العلوم – جامعة حائل لتوفير بيئة حاضنة لبرامج دراسات عليا متميزة وأبحاث تطبيقية رائدة من خلال ربط الدراسات العليا بالحاجات الضرورية لخطة التنمية بالمملكة وانتقاء المجالات البحثية ذات الأولوية الوطنية العالية وتشجيع البحث العلمي وتوجيهه لمعالجة قضايا المجتمع المحلي.
3. أهداف وكالة الدراسات العليا والبحث العلمي:
أ. تنفيذ ومتابعة سياسة الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي.
ب. تحقيق رسالة ورؤية كلية العلوم
ج. نشر ثقافة البحث العلمي بين أعضاء هيئة التدريس والطلاب.
د. بناء شراكات إستراتيجية تخدم مجالات الدراسات العليا والبحث العلمي بالكلية.
ه. تعزيز القدرات البحثية في الكلية ودعمها وتحفيزها.
و. توفير بيئة ملائمة لبحث علمي مواكب لمتطلبات العصر وتشجيع التعاون مع مؤسسات بحثية أخرى.
ز. رفع مستوى الأبحاث بالكلية.
ح. تحقيق التكامل والتناسق بين الأقسام العلمية من خلال وضع الخطط والمشاريع البحثية المشتركة.
ط. تبادل الخبرات مع الجهات المناظرة محلياً ودولياً.
خامسا سادسا القيم الجوهرية: )حاسس ان البنود ليست مترابطة وليس لهم علاقة ببعض)
§ اخلاقيات البحث العلمي § أن يكون البحث العلمي متوافقاً مع الأخلاق الإسلامية وقيم المجتمع § احترام حقوق الآخرين سواء الإنسان أو المخلوقات § العمل بروح الفريق § البحث التعاوني متعدد التخصصات لإقامة علاقات فعالة ومثمرة بين الباحثين § الريادة § الولاء والالتزام المؤسسي § التميز والإبتكار § المصداقية والشفافية § احترام حقوق الملكية الفكرية § الأصالة § الجودة والتميز § خدمة المجتمع | |
سادسا: سابعا محاور الخطة الاستراتيجية
تحدد الخطة الاستراتيجية للبحث العلمي بالكلية مجموعة متكاملة من الأهداف والغايات بالإضافة إلى مجموعة من الاستراتيجيات التي تحدد نقاط القوة والضعف وبالتالي تحديد الآليات اللازمة لتحقيق الأهداف المحددة بكفاءة أكبر بالإضافة إلى وضع إطار لتنفيذ الخطة، بما في ذلك تطوير وتخصيص الموارد ورصد التقدم والنتائج الرئيسية وتتكون محاور الخطة مما يلي:
§ تكثيف الجهد المتكامل لتعريف بأنشطة الكلية البحثية وزيادة الوعي بعمل الكلية وإسهاماته في الجامعة والمجتمع المحلي بالإضافة إلى الجهات الرسمية في الدولة والقطاع الصناعي.
§ زيادة التعاون العلمي مع المؤسسات البحثية المتميزة المحلية والعالمية وتبادل الخبرات مع المتخصصين في مختلف الجهات.
§ زيادة التركيز على استقطاب أعضاء هيئة تدريس وباحثين متميزين وتوفير التطوير المهني اللازم لأعداد قيادات علمية وبحثية متميزة.
§ إعداد كوادر متميزة تخدم اتجاهات البحث العلمي من خلال زيادة إعداد برامج الدراسات عليا.
§ العمل على إيجاد فرص الدعم المادي اللازم لأنشطة البحث العلمي عن طريق المنح البحثية المقدمة من عمادة البحث العلمي في الجامعة أو غيرها من مصادر التمويل المحلية والعالمية.
سابعا: التحليل الاستراتيجي البيئي لمجال الدراسات العليا والبحث العلمى لكلية العلوم بجامعة حائل
1. تحليل البيئة الداخلية
أوضحت نتائج الدراسة الذاتية لكلية العلوم أن هناك مجموعة من نقاط القوة التي تتميز بها منظومة الدراسات العليا والبحث العلمي داخل الكلية والتي يمكن استثمارها وتفعيلها على النحو الذي يحقق رؤية ورسالة الكلية. كما أظهرت نتائج الدراسة بعض نقاط الضعف التي قد تؤثر على كفاءة وفاعلية الكلية في تحقيق رسالتها وغايتها فى مجال الدراسات العليا والبحث العلمي. ويشمل التحليل البيئى SWOT Analysis تحليلا كميا ونوعيا من حيث نقاط القوة والضعف والفرص والتحديات، شكل رقم (1).
التحليل الاستراتيجي البييئ.
جدول رقم (8) نقاط القوة والضعف فى البيئة الداخلية
تقييم البيئة الداخلية | | تقييم البيئة الخارجية | |
نقاط القوة Strengths | نقاط الضعف Weakness | الفرص Opportunities | التهديدات Threats |
1. دعم قيادات الكلية لتطوير منظومة الدراسات العليا والبحث العلمي داخل الكلية. 2. توفر دعم مادي للمشروعات البحثية من قبل عمادة البحث العلمي بالجامعة. 3. توفر خطة بحثية للكلية. 4. وجود مكتبة رقمية تلبي الاحتياجات المعلوماتية للباحثين وطلبة الدراسات العليا 5. عقد دورات تدريبية لتطوير مهارات البحث العلمي لدى الباحثين. 6. تنوع التخصصات والمجالات البحثية لأعضاء هيئة التدريس بالكلية. 7. خبرة بعض الباحثين فى التعامل مع التقنيات الحديثة المرتبطة بالبحث العلمي. 8. توفر معامل بحثية مجهزة 9. وجود خطة للابتعاث مدعومة من جميع القيادات والجهات الرسمية. 10. وجود مبتعثين في مدارس علمية مختلفة وممثلين لكافة الاقسام العلمية. 11. وجود عدد مناسب من الأساتذة الأكفاء فى مختلف التخصصات. 12. وجود البعد التطبيقي فى معظم أبحاث أعضاء هيئة التدريس. 13. تحفيز النشر العلمي 14. انشاء مجموعات بحثية 15. احداث برامج ماجستير في كافة الاقسام 16. وجود عدد من أعضاء الكلية لديهم القدرة على دمج المعرفة العلمية والخبرة البحثية. 17. وجود عدد من الشراكات البحثية مع عدد من المؤسسات البحثية المتميزة محليا وعالميا. | 1. انشغال عضو هيئة التدريس بالعبء التدريسي والإداري على حساب الإنتاج العلمي. 2. قلة المصادر والدوريات والمجلات العلمية بمكتبة الكلية. 3. ندرة إتاحة الفرص الكافية للمشاركة في المؤتمرات العلمية. 4. ضعف الميزانية المخصصة للأبحاث العلمية بالكلية. 5. غياب الإجراءات التى تلزم عضو هيئة التدريس بإجراء البحوث العلمية. 6. ندرة وجود أبحاث مشتركة بين الأقسام العلمية داخل الكلية 7. غياب الصيانة الدورية للأجهزة والمعدات بالمعامل البحثية. 8. ندرة توافر فنيين وأخصائيين ذوى خبرة وكفاءة بالمعامل البحثية 9. قلة معدل الانتاج البحثي لبعض اعضاء هيئة التدريس. 10. انعدام مشاركة القطاع الخاص في المشاريع البحثية 11. عدم وجود مختبرات بحثية نشطة بشكل كامل. 12. تفاوت نسبة الانتاج البحثي لبعض اعضاء هيئة التدريس. 13. عدم وجود نظام تقييم عادل للعلماء والباحثين (حوافز محدودة) 14. الاحتفاظ بالكادر الأكاديمي والبحثي المناسب في جميع المجالات 15. الأعباء الأخرى لأعضاء القسم الخاصة بالتدريس وأعمال اللجان 16. عدم وجود منح من القطاع الخاص للبحوث باستثناء نموذج الكراسي. 17. محدودية الحياة الاجتماعية والأنشطة في المنطقة | 1. وجود عدد كبير من خريجي الكلية الراغبين فى استكمال الدراسات العليا بالكلية. 2. توجه المملكة نحو االتوسع في سياسة الجودة والاعتماد لكافة البرامج الأكاديمية بما فيها برامج الدراسات العليا. 3. الدعم المادى للمشروعات البحثية من قبل جهات خارجية مثل مدينة الملك عبد العزيز للعلوم والتقنية. 4. توفر برنامج خادم الحرمين الشريفين للابتعاث. 5. وجود جامعات عالمية متميزة تستقطب المبتعثين 6. وجود دعم من الجامعة للمشاريع البحثية فى الكلية: إطلاق عدة عروض لمشاريع بحثية وتحفيز النشر العلمي واحداث المجموعات البحثية | 1. صعوبة النشر الدولى فى الدوريات العالمية المحكمة. 2. تراجع الدعم المالي اللازم للنهوض بقطاع البحث العلمي 3. ضعف الاتصال والتنسيق مع الجامعات العالمية للاستفادة منها فى تطوير الدراسات العليا والبحث العلمي داخل الكلية. 4. سرعة التقدم والتغير فى المجالات التكنولوجية مما يؤثر على استدامة الكفاءة البحثية لأعضاء هيئة التدريس (تحديث سريع في التجهيزات دون تدريب العاملين عليها). 5. عزوف الجهات الخاصة والجهات المجتمعية عن الدعم المادي للأبحاث العلمية . 6. ضعف الإقبال المجتمعي على استكمال الدراسات العليا في مجالات تخصص الكلية. |
ثامناً: تحليل الفجوة بين الوضع الحالي والأهداف الإستراتيجية.
استندت دراسة الفجوة إلي نتائج التحليل البيئي (SWOT Analysis ) ، وإلى الدراسة الذاتية للكلية ؛ ومن ثم فقد تم فى ضوء ما تقدم تحديد الفجوة ما بين الوضع الراهن للدراسات العليا والبحث العلمي , وبين ما تسعي الكلية إلي تحقيقه من أهداف مستقبلية ؛ لدعم وترسيخ رسالة الدراسات العليا والبحث العلمي واتساقها مع الخطة التشغيلية للجامعة فى مجال الدراسات العليا والبحث العلمي ؛ ولقد أسفرت الدراسة عن طرح طرق وسياسات لتحقيق التوازن المستهدف في ضوء المصادر المتاحة للتمويل وترتيب الأولويات لتحقيق الأهداف الإستراتيجية .
ولقد أظهر التحليل السابق وجود فجوة بين الوضع الحالي للدراسات العليا والبحث العلمي والأهداف الإستراتيجية تتمثل فى العناصر التالية:
1. ضعف الإقبال المجتمعي على استكمال الدراسات العليا في مجالات تخصص الكلية
2. ضعف فرص تسويق الأبحاث العلمية.
3. عدم وجود قياس واضح لانعكاس الأنشطة العلمية والخبرات المهنية لأعضاء هيئة التدريس علي تحسين كفاءة العملية التعليمية.
4. ضعف ثقافة العمل ضمن فرق بحثية من تخصصات مختلفة.
5. غياب الإجراءات التى تلزم عضو هيئة التدريس بإجراء البحوث العلمية.
6. عدم وجود قاعدة بيانات لأبحاث أعضاء هيئة التدريس
وعليه فإن الوضع الحالي يحتاج إلي إعادة تنظيم لتهيئة مناخ بحثي متميز يهدف إلى تحقيق مجموعة من الغايات الاستراتيجية والتى يمكن توضيحها على النحو التالي:
تاسعاً: الاهداف الاستراتيجية لوكالة الدراسات العليا والبحث العلمي:
1. زيادة القدرة التنافسية للمنتج البحثي.
2. تطوير البنية الأساسية للبحث العلمي.
3. تعزيز دور البحث العلمي فى تحقيق التنمية وخدمة المجتمع.
4. تنمية القدرة البحثية للموارد البشرية ودفعها إلى الإبداع والابتكار.
5. تنشيط حركة النشر في مجلات علمية عالمية مرموقة.
عاشراً: الخطة التنفيذية للخطة الاستراتيجية لوكالة الدراسات العليا والبحث العلمي:
م | الهدف الاستراتيجي | المخرج | الأنشطة | فترة التنفيذ | الجهة المسؤولة | نسبة الانجاز | مؤشر الأداء |
1 | استحداث برامج دراسات عليا متميزة فى ضوء احتياجات مجتمعية فعلية. | § خطط دراسية لبرامج الدراسات العليا § وثيقة معايير أكاديمية لبرامج الدراسات العليا. § توصيفات لبرامج الدراسات العليا. | § إصدار توصية من مجلس الكلية بشأن استحداث برامج للدراسات العليا تمهيداً لعرض الأمر على مجلس الجامعة § تشجيع طلبة الدراسات العليا المتميزين للاتحاق بالدراسات العليا. | 2017- 2018 | § وكيل الدراسات العليا § أمانة مجلس الكلية | 80% | زيادة إقبال خريجي الكلية على برامج الدراسات العليا بنسبة 70%. |
2 | زيادة القدرة التنافسية للإنتاج البحثي لأعضاء هيئة التدريس. | § أبحاث علمية منشورة فى مجلات محلية وعالمية مرموقة. | § مضاعفة النشر العلمى المحلى والعالمي فى مختلف التخصصات. | 2017- 2021 | § رؤساء الأقسام § وكيل الكلية للدراسات العليا | 70% | § عدد من الأبحاث العلمية المنشورة فى مجلات محلية وعالمية مرموقة. |
3 | تطوير التجهيزات الأساسية للبحث العلمي. | § معامل بحثية مطورة ومؤهلة § ميزانية محددة للبحث العلمي | § تنويع وتوسيع قاعدة التمويل للأبحاث العلمية § تطوير المعامل البحثية بالكلية | 2017- 2018 | عمادة البحث العلمي | 40% | § نسبة رضا أعضاء هيئة التدريس عن المعامل البحثية لا تقل عن 70% |
4 | تعزيز دور البحث العلمي فى خدمة المجتمع المحلي | تقارير دورية عن دور البحث العلمي بالكلية فى خدمة المجتمع المحلي | § تشجيع أعضاء هيئة التدريس على إعداد أبحاث علمية تطبيقية تخدم المجتمع المحلي. § مخاطبة قطاع الصناعة للوقوف على مشكلاتهم التى تتطلب عمل أبحاث علمية للتغلب عليها. | 2017- 2021 | § عمادة البحث العلمي § عمادة خدمة المجتمع | 50% | § نسبة رضا المجتمع المحلي عن دور البحث العلمي تجاه المجتمع لا يقل عن 65% |
5 | تنمية القدرة البحثية للموارد البشرية ودفعها إلى الإبداع والابتكار. | خطة تدريب لأعضاء هيئة التدريس | § عقد دورات تدريبية فى مجال البحث العلمي والنشر الدولي وفرق العمل البحثية | 2017- 2018 | عمادة الجودة والتطوير | | § تدريب نسبة من أعضاء هيئة التدريس لا تقل عن 70%. |
6 | تنشيط حركة النشر في مجلات علمية عالمية مرموقة. | أبحاث عملية منشورة فى مجلات ودوريات عالمية متميزة | § اتخاذ عدد من الإجراءات التى تلزم عضو هيئة التدريس بالنشر فى مجلات علمية مرموقة . § عقد دورة تدريبية عن النشر الدولي لأعضاء هيئة التدريس | 2017- 2021 | § وكيل الكلية للدراسات العليا والبحث العلمي § عمادة الجودة والتطوير | 80% | § نسبة أعضاء هيئة التدريس الذين قاموا بالنشر فى مجلات علمية مرموقة لا تقل عن 70% |
أحدا عشر: الاوليات البحثية المقترحة في الخطة البحثية والتي تتوافق مع احتياجات المجتمع
ورؤية 2030 للمملكة:
القسم | الاوليات البحثية | المخرجات |
قسم الاحياء | - بيولوجيا السرطان والامراض المعدية - مقاومة المضادات الحيوية - المنتجات النباتية والحيوانية والصحة - التكنولوجيا الحيوية الزراعية - المحافظة على التنوع البيولوجي - التربة ونمو النباتات والتلوث البيئي - التكنولوجيا الحيوية الطبية - علم الوراثة والمعلوماتية الحيوية | -المشاريع البحثية: 15 مشروح بحثي - النشر العلمي: نشر حوالي 200 ورقة علمية و نشر حوالي 9 فصول كتب - تقديم 24 محاضرة علمية - تقديم 15 محاضرة علمية لطلبة الماجستير - تقديم 6 ورشات تدريبية |
قسم الفيزياء | علوم النانو وتقنية النانو الطاقة الجديدة والمتجددة الطاقة النووية | -المشاريع البحثية: 16 مشروع بحثي ممول من جامعة حائل او من أي جهة اخري -النشر العلمي :نشر حوالي 100 ورقة علمية -محاضرات علمية : تقديم 18محاضرة علمية و تقديم 10 محاضرة علمية لطلبة الماجستير - تقديم 6 ورشات تدريبية |
قسم الرياضيات | تطور الاقتصاد تطور التكنولوجيا صناعة الادوية الصناعات المتعلقة بتقنيات النانو تطبيقات في مجالات الهندسة | - المشاريع البحثية: 15 مشروع بحثي ممول من جامعة حائل او من أي جهة اخري -النشر العلمي :نشر حوالي 100 ورقة علمية -محاضرات علمية : تقديم 18محاضرة علمية و تقديم 10 محاضرة علمية لطلبة الماجستير - تقديم 6 ورشات تدريبية |
قسم الكيمياء | الحفز والبوليمرات الأمراض المزمنة تكنولوجيا النانو بدائل الطاقة والطاقة المتجددة تحلية المياه. إعادة استخدام مياه الصرف الصحي إدارة التلوث | -المشاريع البحثية -النشر العلمى - محاضرات علمية |
اثنا عشر: مصادر تمويل الأنشطة البحثية:
مصادر تمويل النشاط البحثي يكون من خلال عمادة البحث العلمي بالجامعة، وايضا هناك مصادر تمويل ممكنة من خلال هيئات حكومية اخرى
أصحاب المصلحة Stakeholder | الدور |
البحث العلمي بجامعة حائل | · خلق معرفة علمية أساسية وتطبيقية جديدة · تقديم الدعم للمشاريع التعاونية الداخلية |
مدينة الملك عبدالعزيز للعلوم والتقنية KACST | · تخطيط وتنسيق وإدارة الخطة الوطنية للعلوم والتكنولوجيا. · دعم المشاركة الجامعية والصناعية في المشاريع الوطنية |
مكتب البحث والتطوير و الهيئات الحكومية الأخرى | تحويل نظام البحث والتطوير البيئي من خلال المبادرات الاستراتيجية لتعزيز القدرات البحثية في جامعة حائل |
القطاع الخاص | الدعم والمشاركة في مشاريع البحث والتطوير التعاونية. مثال: SADAC |
ثلاثة عشر: مؤشرات الأداء للخطة البحثية للكلية:
سيتم متابعة الخطة البحثة وتقييم التقدم والنجاحات البحثية سنويًا في الاقسام العلمية المختلفة بكلية العلوم من خلال قياس المؤشرات الأداء رئيسية الاتية:
1. النسبة المئوية للنشر العلمي لأعضاء هيئة التدريس
2. معدل البحوث المنشورة لكل عضو هيئة تدريس
3. معدل الاقتباسات في المجلات المحكمة لكل عضو هيئة تدريس